| dc.contributor.advisor |
Palovčíková, Geraldina
|
|
| dc.contributor.author |
Zralá, Zuzana
|
|
| dc.date.accessioned |
2014-02-03T13:12:05Z |
|
| dc.date.available |
2014-02-03T13:12:05Z |
|
| dc.date.issued |
2010-11-30 |
|
| dc.identifier |
Elektronický archiv Knihovny UTB |
cs |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10563/27332
|
|
| dc.description.abstract |
Tématem této diplomové práce je nastínění vlivu pohádek na emočně sociální vývoj dítěte. Teoretická část se zabývá emocemi, emoční inteligencí, vlivem výchovy na kvalitu emočního prožívání a emočně sociálnímu aspektu pohádek formou rozboru dvou pohádek. Praktická část je zaměřena na zjištění formy a způsobu jakým se děti s pohádkami seznamují, kdo jim z rodiny pohádky vypráví a čte, jak často, jak často je sledují v televizi, vlivu vzdělání rodičů na četnost čtení, jaký druh pohádek rodiče dětem čtou, zda chtějí děti opakovat pohádky, jak reagují na pohádky se špatným koncem |
cs |
| dc.format |
71 |
cs |
| dc.format.extent |
1634288 bytes |
cs |
| dc.format.mimetype |
application/pdf |
cs |
| dc.language.iso |
cs |
|
| dc.publisher |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně |
|
| dc.rights |
Bez omezení |
|
| dc.subject |
emoce
|
cs |
| dc.subject |
emoční inteligence
|
cs |
| dc.subject |
pohádka
|
cs |
| dc.subject |
výchova
|
cs |
| dc.subject |
dítě
|
cs |
| dc.subject |
emotion
|
en |
| dc.subject |
emotional intelligence
|
en |
| dc.subject |
fairy-tale
|
en |
| dc.subject |
upbringing
|
en |
| dc.subject |
child
|
en |
| dc.title |
Využití pohádky jako nástroje rozvíjení emočně-sociálních dovedností u dětí |
cs |
| dc.title.alternative |
Using Fairy Tale As an Instrument for Development of Emotional and Social Skills of Children |
en |
| dc.type |
diplomová práce |
cs |
| dc.contributor.referee |
Andrysová, Pavla |
|
| dc.date.accepted |
2014-01-16 |
|
| dc.description.abstract-translated |
The theme of this diploma thesis is using fairy-tale to develop emotional and social skills of child. The theoretical part describes emotion, emotional intelligence, influence of education to value of emotional life and to social and emotional aspects of fairy-tale at the analysis of two fairy tales. The practical part tries to find out how children meet fairy tales, who tells and reads them the fairy tales and how often, how often children watch the fairy-tale in the television, influence of the parents education to the frequency of reading fairy tales, what type of fairy tales parents read, if children like to repeating of fairy-tale stories, how children respond to the fairy tales with bad ending and the like. |
en |
| dc.description.department |
Katedra psychologie |
cs |
| dc.description.result |
obhájeno |
cs |
| dc.parent.uri |
http://hdl.handle.net/10563/97
|
cs |
| dc.parent.uri |
http://hdl.handle.net/10563/220
|
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Sociální pedagogika |
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Social pedagogy |
en |
| dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií |
cs |
| dc.thesis.degree-grantor |
Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities |
en |
| dc.thesis.degree-name |
Mgr. |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Specializace v pedagogice |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Specialization in pedagogy |
en |
| dc.identifier.stag |
25404
|
|
| utb.result.grade |
D |
|
| dc.date.submitted |
2013-08-30 |
|
