Čtenářská gramotnost jako činitel socializace žáků základní školy

Němejcová, Simona

Čtenářská gramotnost jako činitel socializace žáků základní školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Čtenářská gramotnost jako činitel socializace žáků základní školy

dc.contributor.advisor	Kočvarová, Ilona
dc.contributor.author	Němejcová, Simona
dc.date.accessioned	2015-03-08T20:58:04Z
dc.date.available	2015-03-08T20:58:04Z
dc.date.issued	2014-01-15
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/28461
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá čtenářskou gramotností žáků 3. ročníku základní školy z pohledu sociálně pedagogického. Čtenářskou gramotnost prezentuje jako důležitý činitel socializace žáků základní školy a zdůrazňuje význam četby a čtení pro další vývoj jedince. Teoretická část objasňuje pojmy spojené s čtenářskou gramotností, soustředí se na možnosti podpory čtenářství a řeší výzkumy čtenářské gramotnosti. Seznamuje s metodami výuky čtení, zabývá se komparacemi metod, kterými se bude zabývat v praktické části. Praktická část diplomové práce je věnována výzkumu úrovně čtenářské gramotnosti žáků 3. ročníku ZŠ pomocí didaktického testu, kteří se učili číst rozdílnými metodami výuky čtení. Zkoumá také odlišnosti úrovně čtenářské gramotnosti v závislosti na pohlaví.
dc.format	79 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	sociální pedagogika	cs
dc.subject	socializace	cs
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	čtení	cs
dc.subject	metoda	cs
dc.subject	komparace metod	cs
dc.subject	pohlaví	cs
dc.subject	social education	en
dc.subject	socialization	en
dc.subject	literacy	en
dc.subject	reading	en
dc.subject	method	en
dc.subject	comparison of methods	en
dc.subject	gender	en
dc.title	Čtenářská gramotnost jako činitel socializace žáků základní školy
dc.title.alternative	Reading Literacy as a Socialization Factor in Primary School Pupils
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Hrbáčková, Karla
dc.date.accepted	2014-05-28
dc.description.abstract-translated	The thesis deals with the reading literacy of 3rd year of primary school from the perspective of social teaching. Reading literacy is presented as an important factor in the socialization of primary school pupils and stresses the importance of reading and reading for fur-ther development of the individual. The theoretical part explains the concepts related to literacy, focusing on possibilities to support reading and also addresses research literacy. It introduces the methods of teaching reading, deals with the comparison of the methods that will be analyzed in the practical part. The practical part of the thesis is devoted to the research level of literacy of 3rd grade of primary school through didactic test , who learned to read different methods of teaching reading. It also explores differences in the level of literacy in relation to sex.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	34102
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2014-04-11
local.subject	základní školy	cs
local.subject	učební metody	cs
local.subject	čtení	cs
local.subject	elementary schools	en
local.subject	teaching methods	en
local.subject	reading	en