Mentoring jako nástroj profesního rozvoje učitelů mateřských škol ve Zlínském kraji

Zelinová, Petra

Mentoring jako nástroj profesního rozvoje učitelů mateřských škol ve Zlínském kraji

DSpace Repository

Language: English čeština

Mentoring jako nástroj profesního rozvoje učitelů mateřských škol ve Zlínském kraji

dc.contributor.advisor	Suchánková, Eliška
dc.contributor.author	Zelinová, Petra
dc.date.accessioned	2015-07-24T12:28:47Z
dc.date.available	2015-07-24T12:28:47Z
dc.date.issued	2015-01-07
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/31781
dc.description.abstract	Diplomová práce pojednává o využití mentoringu jako nástroje profesního rozvoje začínajících učitelů mateřských škol ve Zlínském kraji. V teoretické části je vymezena profese učitele v kontextu doby, kvalifikace učitele mateřské školy, jeho profesní kompetence a možnosti profesního rozvoje. Dále se práce věnuje mentoringu jako nástroji metodické podpory, uvádějícímu a začínajícímu učiteli a jejich vztahu při metodické podpoře, formami a procesem mentoringu a v neposlední řadě podporou pro začínající učitele. Praktická část zkoumá, jak vnímají začínající učitelé metodickou podporu v jejich profesním rozvoji a na jakých principech funguje metodická podpora v mateřských školách.
dc.format	94 s. (179 388 znaků)
dc.format.extent	5351485
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	mentoring	cs
dc.subject	metodická podpora začínajících učitelů	cs
dc.subject	mateřská škola	cs
dc.subject	profesní rozvoj	cs
dc.subject	mentoring	en
dc.subject	methodical support for young teacher´s	en
dc.subject	nursery school	en
dc.subject	professional development	en
dc.title	Mentoring jako nástroj profesního rozvoje učitelů mateřských škol ve Zlínském kraji
dc.title.alternative	Mentoring as a Professional Development Tool of Pre-School Teachers in the Zlín Region
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Wiegerová, Adriana
dc.date.accepted	2015-05-29
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis deals with taking advantage of mentoring as an implement of professional development young pre-school teachers in Zlín region. In theoretical part is specified teacher´s proffesion in context of the time, teacher´s qualification, his vocational competency and chances of vocational development.Next part pays to mentoring as a implement of methodical support, inductive and young teacher and his relation over methodical support, mentoring process and forms and last but not least as support for young teachers. Practical part explores how young teachers perceive methodical support in their professional development and on what basis the methodial support in nursery school work.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	38241
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2015-04-17
local.subject	profesní rozvoj	cs
local.subject	učitelé	cs
local.subject	mateřské školy	cs
local.subject	professional development	en
local.subject	teachers	en
local.subject	kindergartens	en