Sociálně-pedagogická práce se strachy a úzkostmi nadaných dětí

Morysová, Dominika

Sociálně-pedagogická práce se strachy a úzkostmi nadaných dětí

DSpace Repository

Language: English čeština

Sociálně-pedagogická práce se strachy a úzkostmi nadaných dětí

dc.contributor.advisor	Machů, Eva
dc.contributor.author	Morysová, Dominika
dc.date.accessioned	2016-11-20T23:35:30Z
dc.date.available	2016-11-20T23:35:30Z
dc.date.issued	2015-11-20
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/37017
dc.description.abstract	Práce se zaměřuje na problematiku strachů a úzkostí dětí mladšího školního věku nadaných dětí. Hlavním cílem práce je analýza strachů a zkoumání jejich intenzity u nadaných dětí v porovnání s jejich vrstevníky. Teoretické části práce se věnují specifikaci dětských strachů uvedeného vývojového období, emocionálně-sociálním charakteristikám nadaných dětí a nakonec možnostem sociálně-pedagogického uplatnění v souvislosti s překonáváním dětských strachů a úzkostí. Praktická část práce se specializuje na zjištění intenzity strachů nadaných dětí prostřednictvím dotazníkového šetření. Provedeným výzkumem bylo zjištěno, že strachy nadaných dětí mají nižší intenzitu nežli strachy jejich vrstevníků, přičemž všechny děti vykazují největší obavy z globálního ohrožení. Následně byly výzkumem potvrzeny rozdíly v pohlaví, dívky vykazovaly vyšší intenzitu strachů než chlapci. Přínosem práce jsou nejen ověřené poznatky zkoumané problematiky, nýbrž i praktické návrhy ke konstruktivnímu překonávání dětských strachů uplatitelné v rámci sociálně-pedagogické práce.
dc.format	102 s. (187 505 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	strach	cs
dc.subject	úzkost	cs
dc.subject	dítě mladšího školního věku	cs
dc.subject	nadání	cs
dc.subject	sociální pedagogika	cs
dc.subject	fear	en
dc.subject	anxiety	en
dc.subject	school-aged children	en
dc.subject	giftedness	en
dc.subject	talent	en
dc.subject	social education	en
dc.title	Sociálně-pedagogická práce se strachy a úzkostmi nadaných dětí
dc.title.alternative	Socio-Pedagogical Work with Fears and Anxieties in Gifted Children
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Hladík, Jakub
dc.date.accepted	2016-05-23
dc.description.abstract-translated	The thesis focuses on issue of fears and anxieties in school-aged gifted children. The principal aim is the fear analysis in gifted children in comparison with their peers (without giftedness). The theoretical parts are engaged in fear specification in certain developmental level, also emotional and social characteristics in gifted children and socio-educational practical application to help children to learn how to cope with their fears and anxieties. The practical part deals with the fear intensity in gifted children via questionnare survey. The performed research shows following findings: the fear intensity in gifted children is lower than the fear intensity in their peers, whereby all the children exhibit the highest fears of global threats. Subsequently the research confirmed the differences in gender, whereas girls have higher levels of fear intensity than boys. The thesis contributions are not only proven knowledges and findings, but also practical suggestions for constructive managing the childhood fears in socio-educational application.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	41432
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2016-04-13
local.subject	děti mladšího školního věku	cs
local.subject	nadané děti	cs
local.subject	úzkostné poruchy	cs
local.subject	younger school age children	en
local.subject	gifted children	en
local.subject	anxiety disorders	en