Sociální a intrapersonální faktory ovlivňující multikulturní učení žáků středních škol

Sobková, Nikola

Sociální a intrapersonální faktory ovlivňující multikulturní učení žáků středních škol

DSpace Repository

Language: English čeština

Sociální a intrapersonální faktory ovlivňující multikulturní učení žáků středních škol

dc.contributor.advisor	Hladík, Jakub
dc.contributor.author	Sobková, Nikola
dc.date.accessioned	2016-11-20T23:35:30Z
dc.date.available	2016-11-20T23:35:30Z
dc.date.issued	2015-11-20
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/37020
dc.description.abstract	Tato diplomová práce se zabývá problematikou multikulturního učení u žáků středních škol a klade si za cíl zmapovat, které z činitelů hrají významnou úlohu v procesu multikulturního učení žáků středních škol. Teoretická část definuje základní pojmosloví - multikulturní kompetence, modely multikulturních kompetencí a multikulturní učení a vymezuje faktory, které mohou ovlivňovat proces multikulturního učení. Praktická část zkoumá, jaký význam v procesu multikulturního učení mají jednotliví činitelé z hlediska subjektivního zhodnocení respondenty. Výzkum je pojat kvantitativně a využívá dotazníkové šetření, v němž respondenti na škále identifikují míru významu jednotlivých činitelů.
dc.format	83 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	multikulturní kompetence	cs
dc.subject	modely multikulturních kompetencí	cs
dc.subject	multikulturní učení	cs
dc.subject	sociální faktory	cs
dc.subject	intrapersonální faktory	cs
dc.subject	multicultural competence	en
dc.subject	models of multicultural competence	en
dc.subject	multicultural learning	en
dc.subject	social factors	en
dc.subject	intrapersonal factors	en
dc.title	Sociální a intrapersonální faktory ovlivňující multikulturní učení žáků středních škol
dc.title.alternative	Social and Intrapersonal Factors Influencing Multicultural Learning in Secondary School Students
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Hrbáčková, Karla
dc.date.accepted	2016-05-24
dc.description.abstract-translated	This diploma thesis deals with the multicultural learning in high school students, and its target is to identify which factors play an important role in the process of multicultural learning of high school students. The theoretical part describes basic terminology - multicultural competence, models of multicultural competence and multicultural learning, and defines the factors, which may influence the process of multicultural learning. The practical part studies the influence of particular factors of multicultural learning according to respondents. The survey is conceived as quantitative and employs questionnaire statistics, where students identify the degree of importance in particular factors.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	41435
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2016-04-14
local.subject	multikulturní výchova	cs
local.subject	střední školy	cs
local.subject	multicultural education	en
local.subject	secondary schools	en