Autoregulace prosociálního chování u dětí staršího školního věku

Abstract

Diplomová práce "Autoregulace prosociálního chování u dětí staršího školního věku" se zabývá autoregulací prosociálního chování u žáků na druhém stupni ZŠ. Teoretická část charakterizuje období staršího školního věku, prosociální chování a pojednává o otázce regulace prosociálního chování. Práce mapuje také základní teorii využívanou v otázkách autoregulace. V neposlední řadě je v práci také poukazováno na faktory, jež celý proces autoregulace prosociálního chování ovlivňují, či mohou ovlivňovat. Praktická část vychází z části teoretické a navazuje na ni. V rámci kvantitativního šetření je zmapováno, kterému typu regulace prosociálního chování dávají žáci druhého stupně ZŠ přednost.