Self efficacy v edukačních souvislostech II.

Gavora, Peter; Mareš, Jiří; Svatoš, Tomáš; Wiegerová, Adiana

Self efficacy v edukačních souvislostech II.

DSpace Repository

Language: English čeština

Self efficacy v edukačních souvislostech II.

dc.contributor.author	Gavora, Peter
dc.contributor.author	Mareš, Jiří
dc.contributor.author	Svatoš, Tomáš
dc.contributor.author	Wiegerová, Adiana
dc.date.accessioned	2020-12-02T09:17:05Z
dc.date.available	2020-12-02T09:17:05Z
dc.date.issued	2020-12-02
dc.identifier.isbn	978-80-7454-949-6
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/45947
dc.description.abstract	Monografie s názvem „Self efficacy v edukčních souvislostech II“ navazuje na monografii I. (Wiegerová, et. al., 2012). Sedm kapitol tohoto nového díla popisuje pole zkoumání vlastní vnímané zdatnosti (self efficacy) v širokých teoretických, historických a empirických perspektivách a ukazuje podstatu vnímané vlastní zdatnosti, její definice a dimenze. Autoři v monografii sumarizují rozsah odborné práce v oblasti self efficacy za posledních deset let, předkládají přehled klíčových zjištění a vysvětlují různé přístupy k objasňování tohoto konceptu. Zvláštní pozornost je v monografii věnována prezentaci výzkumů zaměřených na sledování self efficacy budoucích učitelů základních a mateřských škol.	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií	en
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Vzdělávání učitelů	en
dc.subject	Profesní příprava	en
dc.subject	Pedagogické dovednosti	en
dc.subject	Pedagogický výzkum	en
dc.subject	Self-efficacy	en
dc.subject	socio-kognitivní teorie učení, vlastní vnímaná zdatnost, aktérství (agency), observační učení, triadický recipročný model A. Banduru, budoucí učitel, kvantitativní design zkoumání self efficacy, kvalitativní design zkoumání self efficacy, smíšený design zkoumání self efficacy	cs
dc.title	Self efficacy v edukačních souvislostech II.	en
dc.type	Book	en
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.7441/978-80-7454-949-6