Sociální integrace nadaného žáka s poruchou autistického spektra

Havlíková, Zuzana

Sociální integrace nadaného žáka s poruchou autistického spektra

DSpace Repository

Language: English čeština

Sociální integrace nadaného žáka s poruchou autistického spektra

dc.contributor.advisor	Klimecká, Eva
dc.contributor.author	Havlíková, Zuzana
dc.date.accessioned	2021-07-26T10:57:35Z
dc.date.available	2021-07-26T10:57:35Z
dc.date.issued	2019-10-04
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/48600
dc.description.abstract	V pedagogické a speciálně pedagogické praxi se dennodenně setkáváme s diskuzí, zda sociálně integrovat nadané žáky s poruchou autistického spektra do běžné či specializované třídy. Při rozhodování sociální integrace u nadaného žáka s Aspergerovým syndromem je obzvlášť důležité znát veškerá specifika poruchy a úskalí vzdělávací praxe. Často k rozhodnutí napomůže prostá sumarizace a zhodnocení efektivity. Cílem bakalářské práce je popsat jakým způsobem probíhá sociální integrace nadaného žáka s poruchou autistického spektra ve speciální třídě pro nadané žáky. Práce popisuje, jak se mimořádně nadaná žákyně s Aspergerovým syndromem projevuje, jaké má potřeby a jak jsou tyto potřeby naplňované v prostředí specializované třídy. Rozhovory přinášejí zhodnocení zvoleného procesu integrace.
dc.format	88 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Sociální integrace	cs
dc.subject	nadaný žák	cs
dc.subject	porucha autistického spektra	cs
dc.subject	Aspergerův syndrom	cs
dc.subject	kvalitativní výzkum	cs
dc.subject	Social integration	en
dc.subject	gifted pupil	en
dc.subject	autism spectrum disorder	en
dc.subject	Asperger's syndrome	en
dc.subject	qualitative research	en
dc.title	Sociální integrace nadaného žáka s poruchou autistického spektra
dc.title.alternative	Social integration of a gifted student with an autism spectrum disorder
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Haburajová Ilavská, Lenka
dc.date.accepted	2020-09-01
dc.description.abstract-translated	In pedagogical and special pedagogical practice, we meet daily with a discussion on whether to socially integrate gifted pupils with autism spectrum disorder into regular or specialized classes. When deciding on social integration in a gifted pupil with Asperger's syndrome, it is especially important to know all the specifics of the disorder and pitfalls of educational practice. A simple summary and evaluation of effectiveness will often help the decision. The aim of the bachelor's thesis is to describe how the social integration of a gifted pupil with an autism spectrum disorder takes place in a special class for gifted pupils. The work describes how an exceptionally gifted student with Asperger's syndrome manifests itself, what her needs are and how these needs are met in a specialized classroom environment. The interviews provide an evaluation of the chosen integration process.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	55276
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2020-06-10