Analýza a hodnocení adaptačních programů realizovaných na druhém stupni ZŠ

Kotačková, Kamila

Analýza a hodnocení adaptačních programů realizovaných na druhém stupni ZŠ

DSpace Repository

Language: English čeština

Analýza a hodnocení adaptačních programů realizovaných na druhém stupni ZŠ

dc.contributor.advisor	Martincová, Jana
dc.contributor.author	Kotačková, Kamila
dc.date.accessioned	2024-07-23T13:16:38Z
dc.date.available	2024-07-23T13:16:38Z
dc.date.issued	2024-01-15
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/56118
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se zabývá analýzou a hodnocením adaptačních programů realizovaných na druhém stupni základních škol. V teoretické části je zdůrazněna zážitková pedagogika a adaptační programy. V rámci praktické části bylo realizováno kvantitativní šetření mezi žáky, kteří hodnotili, adaptační programy v oblasti obsahu, aktivit, doby trvání, komunikace a samotné odbornosti učitelů nebo lektorů. Výsledky ukázaly, že tyto programy na druhém stupni základních škol, byly obecně hodnoceny velmi pozitivně.
dc.format	59 s. (79 577 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	zážitková pedagogika	cs
dc.subject	adaptační programy	cs
dc.subject	adaptace	cs
dc.subject	žáci 6. třídy	cs
dc.subject	zážitek	cs
dc.subject	hra	cs
dc.subject	experiential eduaction	en
dc.subject	adaptation programs	en
dc.subject	adaptation	en
dc.subject	sixth-grade students	en
dc.subject	experience	en
dc.subject	game	en
dc.title	Analýza a hodnocení adaptačních programů realizovaných na druhém stupni ZŠ
dc.title.alternative	Analysis and Evaluation of Adaptation Programs Implemented at Lower Secondary Level of Education (Grades 6-9)
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Staňková, Iva
dc.date.accepted	2024-05-21
dc.description.abstract-translated	This bachelor's thesis examines the analysis and evaluation of adaptation programs implemented at the upper primary school level. The theoretical part emphasizes experiential education and adaptation programs. In the practical part, a quantitative survey was conducted among students who evaluated the adaptation programs in terms of content, activities, duration, communication, and the professionalism of teachers or instructors. The results showed that these programs at the secondary level of elementary schools were generally rated very positively.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	67549
dc.date.submitted	2024-04-25