Školní hodnocení pohledem rodičů žáků 1. stupně základní školy

Abstract

Překládaná práce se zabývá problematikou školního hodnocení z pohledu rodičů. Teoretická část se zaměřuje na vymezení podmínek rodiny, dále popisuje vztahy rodiny a školy, které významně ovlivňují pohled rodičů na vzdělávací instituci, a konečně na hodnocení, se kterým se rodič žáka prvního stupně setkává. Výzkumným cílem je zjistit, jaký význam má školní hodnocení pro rodiče žáků 1. stupně základní školy. V rámci metodologie byl využit kvalitativní design výzkumu, který byl realizován prostřednictví 10 polostrukturovaných rozhovorů s rodiči žáků 1. stupně základní školy. Výzkumná zjištění odhalují, že hodnocení žáka významně ovlivňuje každodenní život rodiny. Rodiče považují školní hodnocení dítěte za významné, a to zejména v souvislosti s jeho možnostmi, jak v soukromém, tak následně v profesním životě. Orientace rodiče je především zaměřena na negativní výsledky žáka, na jejichž základě se zvyšuje angažovanost rodiče v domácí přípravě.