Formování zdravého životního stylu u žáků 1. stupně ZŠ z pohledu učitelů

Abstract

Diplomová práce se zabývá problematikou formování zdravého životního stylu u žáků na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů. Cílem práce bylo zjistit, jakým způsobem učitelé na daných školách přispívají k formování zdravého životního stylu žáků. Teoretická část se v úvodní části věnuje vymezení pojmu zdraví a jeho determinantům. Následující kapitola se zaměřuje na školu jako prostředí pro formování zdravého životního stylu u žáků 1. stupně ZŠ a závěrečná kapitola teoretické části se věnuje konkrétním faktorům zdravého životního stylu v kontextu žáků mladšího školního věku. Praktická část práce je založena na kvantitativně orientovaném výzkumu, který byl realizován prostřednictvím dotazníkového šetření s uzavřenými otázkami. Dotazník vyplnilo celkem 175 respondentů z řad učitelů 1. stupně ZŠ. Získaná data byla analyzována a následně interpretována. Z výsledků vyplynulo, že učitelé považují témata zdravého životního stylu pro žáky 1. stupně za důležitá a aktivně se podílejí na jeho formování tím, že tato témata zařazují do výuky. Zároveň v hodinách využívají relaxační aktivity a různé formy odpočinku, které umožnují regeneraci od kognitivní zátěže. Závěrečná část práce obsahuje diskusi, limity výzkumu a doporučení pro praxi.