Syndrom týraného učitele u pedagogů vyučujících na ZŠ a SŠ ve Zlínském kraji

Abstract

Diplomová práce se věnuje problematice syndromu týraného učitele u pedagogů, kteří vyučují na základních a středních školách ve Zlínském kraji. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část je tvořena pěti kapitolami, které se zaměřují na učitelskou profesi a její charakteristiky, dále na účastníky vyučovacího procesu, nevhodné chování žáků ve vyučování, na šikanu, kyberšikanu a především na syndrom týraného učitele. Praktická část se věnuje výskytu syndromu týraného učitele u pedagogů, kteří vyučují na základních a středních školách ve Zlínském kraji. Hlavním cílem praktické části je odhalit, zda délka pedagogické praxe hraje významnou roli v případě výskytu syndromu týraného učitele u pedagogů nebo zda tento syndrom může postihnout kteréhokoliv pedagoga bez ohledu na délku praxe.