Motivace k prosociálnímu chování u dětí mladšího školního věku

Abstract

Klíčovým tématem diplomové práce je oblast motivace k prosociálnímu chování dětí mladšího školního věku. V teoretické části jsme se nejprve zaměřili na determinaci procesu motivace a s ním spjatých pojmů, jako jsou motivy, potřeby, zájmy, postoje a hodnoty. Druhá kapitola prostřednictvím vybraných teorií vymezuje termín prosociální chování. Pozornost je rovněž věnována druhům prosociálního chování a termínům morálka, empatie a altruismus. Obě kapitoly neopomíjejí pohlížet na oblasti, kterým jsou věnovány, i v souvislosti s vývojovým obdobím mladšího školního věku. V závěrečné kapitole je popsán Program podpory prosociálního chování dětí navštěvujících školní družinu, který byl sestaven a využit jako nástroj k rozvoji a utužování prosociálního chování. Praktická část je věnována vlivu výše zmíněného Programu podpory prosociálního chování dětí navštěvujících školní družinu na míru vnitřní a vnější motivace k prosociálnímu chování. Jako hlavní cíl výzkumu bylo stanoveno zjišťování, zda existuje významný rozdíl v míře vnitřní a vnější motivace k prosociálnímu chování u experimentální a kontrolní skupiny dětí mladšího školního věku, čehož bude dosaženo využitím metody pedagogického experimentu.