Analýza obsahu přírodovědného vzdělávání v kurikulech rámcových programů ČR a SR

Abstract

Cílem předložené diplomové práce je analyzovat a porovnat kurikulární dokumenty předškolního vzdělávání ve dvou historicky provázaných státech, s akcentem na sledování rozvoje přírodovědného vzdělávání dítěte předškolního věku v podmínkách mateřských škol. V diplomové práci jsou pomocí obsahové analýzy porovnány dva kurikulární dokumenty, a to Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání za Českou republiku a Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie za Slovenskou republiku. V teoretické části práce je představena sumarizace retrospektiv vývoje kurikulárních dokumentů v obou stá-tech. Důraz je přitom kladen na přehled teoretických východisek o problematice postavení přírodovědného vzdělávání v těchto programech. V centru pozornosti jsou také náměty pro možné kurikulární transformace v obou zemích.