Environmentální gramotnost jako nástroj prevence rizik

Abstract

Tato diplomová práce se věnuje konceptu environmentální gramotnosti a jejímu možnému využití jako nástroje prevence environmentálních rizik. Teoretická část vymezuje současné pojetí environmentální bezpečnosti a její zajišťování; dále představuje zmiňovaný koncept jako vhodný nástroj prevence rizik, dosažitelný skrze environmentální vzdělávání. V praktické části jsou pomocí analytických metod PESTLE a SWOT zmapovány faktory, které ovlivňují vybranou základní školu ZŠ Hutník Veselí nad Moravou a její schopnost vytvářet prostor pro rozvíjení environmentální gramotnosti. Bylo zjištěno, že tento prostor je úspěšně vytvářen, daná škola je schopna produkovat v základu environmentálně gramotné žáky. Výstupem práce je návrh metodické příručky s doporučeními pro rozvoj environmentální gramotnosti žáků základních škol.