Názory žáků na distanční výuku v době pandemie Covid-19

Černocká, Jitka

Názory žáků na distanční výuku v době pandemie Covid-19

DSpace Repository

Language: English čeština

Názory žáků na distanční výuku v době pandemie Covid-19

dc.contributor.advisor	Martincová, Jana
dc.contributor.author	Černocká, Jitka
dc.date.accessioned	2022-07-15T09:24:05Z
dc.date.available	2022-07-15T09:24:05Z
dc.date.issued	2022-01-26
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/52017
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce je zaměřena na názory žáků na distanční výuku v době pandemie Covid-19. Jedná se o žáky 7. -9. tříd. Teoretická část je rozčleněna do tří kapitol. První se zabývá vyučovacím procesem, v další části jsou ukázány role všech aktérů školního procesu a poslední kapitola se věnuje online vyučování. Praktickou část tvoří kvantitativní výzkum realizován za pomoci dotazníkového šetření. Podílelo se na něm 178 účastníků. Na základě výsledků bylo zjištěno, že žáci základních škol vnímali distanční výuku spíše negativně.
dc.format	89 s
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	distanční výuka	cs
dc.subject	role rodiče	cs
dc.subject	školy	cs
dc.subject	učitele	cs
dc.subject	žáka	cs
dc.subject	vyučovací proces	cs
dc.subject	distance learning	en
dc.subject	the role of parents	en
dc.subject	school	en
dc.subject	teacher	en
dc.subject	students	en
dc.subject	teaching process	en
dc.title	Názory žáků na distanční výuku v době pandemie Covid-19
dc.title.alternative	Opinions of Primary School Students on Distance Learning during the Pandemic of Covid-19
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Včelařová, Hana
dc.date.accepted	2022-05-25
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis is focused on primary school students' opinions on distance learning during the Covid-19 pandemic. The theoretical part is divided into three chapters. Thesis deals with the teaching process the next part shows the roles of all involved participants and the last chapter describes the matters of online teaching. The practical part consists of quantitative research carried out with the help of a questionnaire survey. 171 participants were included. The research results found that primary school students perceived distance learning predominantly negatively
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	61411
utb.result.grade	E
dc.date.submitted	2022-04-28