Spolupráce s rodiči při vzdělávání žáků s ADHD pohledem asistenta pedagoga

Abstract

Bakalářská práce má teoreticko-empirický charakter a zabývá se spolupráci s rodiči při vzdělávání žáků s ADHD pohledem asistenta pedagoga. Cílem bakaářské práce je zjistit jak asistent pedagoga vnímá spolupráci s rodiči při vzdělávání žáka s ADHD. V teoretické části je vymezena porucha ADHD, vznik a vývoj poruchy, příčiny, projevy a variabilita léčby. Následuje popis inkluzivního vzdělávání žáka s ADHD v prostředí základní školy. Závěr teoretické části je věnovaný pozici asistenta pedagoga, současného legislativního vymezení, jeho náplní práce a jeho spolupráci s rodiči. V praktické části je popsán samotný výzkum, výzkumné cíle a výzkumné otázky, poté jsou interpretovány a analyzovány výzkumného šetření.