Spolupráce rodičů žáků cizinců se základní školou

Abstract

Diplomová práce se zabývá problematikou spolupráce rodičů cizinců se základní školou. Cílem práce je popsat, jakým způsobem probíhá spolupráce během školního roku i při nástupu žáků cizinců do základní školy, dále má odhalit, jaké aspekty vstupují do této spolupráce a jaké mají představy o spolupráci rodiče i učitelé 1. stupně. Teoretická část vychází z inkluzivního vzdělávání, které se týká žáků cizinců, jelikož jsou řazeni do žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Vymezuje se zde pojem žák cizinec a to, jak probíhá školní adaptace žáků cizinců, která může být ovlivněna psychickou i sociální stránkou žáka. Důležitou částí je zde spolupráce rodičů cizinců se školou, která může být v určitých aspektech specifická. Jelikož spolupráce stojí hlavně na komunikaci mezi rodiči a školou, je zde tento pojem také definován a prolíná se také s interkulturní komunikací ve vzdělávání. Výzkumné šetření bylo realizováno prostřednictvím 11 polostrukturovaných rozhovorů s rodiči cizinci i učiteli 1. stupně základní školy. Výsledky ukázaly, že nejvýznamněji probíhá komunikace jako dostatečná forma spolupráce mezi rodiči a učiteli. Spolupráce je nejvíce ovlivněna jazykovou bariérou a zájmem rodičů o vzdělávání.