http://hdl.handle.net/10563/27666 Sun, 04 Oct 2026 04:30:01 GMT 2026-10-04T04:30:01Z http://hdl.handle.net/10563/58158 Psychohygiena v životě budoucího učitele MŠ Roušarová, Monika Bakalářská práce se zaměřuje na význam psychohygieny v kontextu přípravy budoucích učitelů mateřských škol. Teoretická část představuje klíčové pojmy spojené s psychohygienou, její historický vývoj, zásady a možnosti uplatnění v pedagogické praxi. Pozornost je věnována rovněž specifikům studia učitelství, stresovým faktorům a rizikům syndromu vyhoření. V praktické části je prostřednictvím kvantitativního výzkumu analyzována míra stresu u studentů prezenční a kombinované formy studia. Výsledky výzkumu slouží jako východisko pro návrh sady psychohygienických aktivit zaměřených na prevenci psychické zátěže a podporu duševní pohody studentů. Thu, 06 Feb 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10563/58158 2025-02-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10563/57935 Společné čtení rodičů a dětí předškolního věku z pohledu otců Sittová, Marie Tato diplomová práce se věnuje problematice společného čtení v rodinách, která je zde zkoumána z pohledu samotných otců a přináší odpovědi na otázky týkající se motivací, které vedou otce ke společnému čtení; postupů a strategií, které otcové při společném čtení využívají a v neposlední řadě pak na to, zda otcové vnímají přínosy tohoto čtení pro jejich děti. Pro realizaci výzkumu je použit kvalitativní design, přičemž data jsou sbírána za pomoci polostrukturovaných interview s otci a následně vyhodnocována tematickou analýzou. Ta odhalila, že pro otce je především významná emocionální a fyzická blízkost, což se poté odráží i v samotné interakci s dětmi. Kromě jiného si otcové také uvědomují význam společného čtení pro kognitivní rozvoj dítěte a při čtení obohacují příběh doplňujícími informacemi. Toto zjištění následně nabízí prostor pro další zkoumání v oblasti rozvoje dítěte při společném čtení a jeho dopadů na budoucí studijní výsledky dítěte. Mon, 20 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10563/57935 2025-01-20T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10563/57665 Trestání dětí předškolního věku pohledem rodičů Stašová, Nela Bakalářská práce se věnuje tématu trestání dětí předškolního věku pohledem rodičů. Teoretická část vymezuje klíčové pojmy související s výchovnými strategiemi a formami trestu. Praktická část se opírá o kvalitativní výzkum realizovaný prostřednictvím sedmi polostrukturovaných rozhovorů s rodiči dětí předškolního věku, které byly analyzovány a interpretovány pomocí techniky "otevřeného kódování" a "vyložení karet". Hlavním cílem práce je zjistit, jak rodiče přistupují k trestání dětí předškolního věku. Wed, 08 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10563/57665 2025-01-08T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10563/57666 Rozvoj dětské kresby v mateřské škole Svobodová, Eliška Bakalářská práce se zabývá rozvojem dětské kresby v prostředí mateřské školy. Cílem bylo popsat, jakým způsobem učitelky rozvíjí dětskou kresbu v mateřské škole. Teoretická část se věnuje vývojovým etapám dětské kresby, jejím charakteristickým znakům a faktorům, které ji ovlivňují. Pozornost je rovněž věnována roli pedagoga a možnostem využití kresby v pedagogické diagnostice. Praktická část vychází z kvalitativního výzkumu realizovaného prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s učitelkami mateřských škol. Analýza dat identifikovala sedm tematických oblastí, které se týkají přístupů učitelek k rozvoji dětské kresby, prostředí třídy, podpory dětí, vlivu rodiny, individuálních rozdílů mezi dětmi, využití kresby ve vzdělávání a překážek v její podpoře. Výsledky ukazují, že kresba má v mateřské škole významné místo, její rozvoj je však ovlivněn řadou vnějších i vnitřních faktorů. Práce přináší doporučení pro praxi. Wed, 08 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10563/57666 2025-01-08T00:00:00Z