Multikulturní výchova ve škole

Abstract

Práce pojednává o problémech a realizaci výchovy a vzdělávání ve vztahu k romskému etniku. První část je věnována historickým a politickým souvislostem, specifikům romského etnika a romské mentalitě. Další část se zabývá pojetím, cílem a konkrétními postupy multikulturní výchovy na základní škole. Poslední část je věnována problematice vzdělávání romského dítěte ve škole, zvláště pak současnými problémy současné situace života Romů, ze které školní problematika romského dítěte pramení. Praktickou část popisuje výchovné prostředí prvního a druhého stupně základní školy ve Frýdlantu nad Ostravicí, kde učitelé využívají konkrétní postupy multikulturní výchovy při výuce romských žáků, jež tvoří převážnou část dětí ve škole. Jednotlivým konkrétním postupům multikulturní výchovy, využívaným ve škole učiteli, ve 4., 6. a 9 třídě, pak v této kapitole věnuji zvláštní pozornost. Poslední část popisuje specifický přístup pedagogů k žákům, v rámci multikulturní výchovy, aplikovaný jimi ve škole.