Didaktické postupy učitele mateřské školy v přírodovědném vzdělávání

Abstract

Práce má teoreticko-výzkumný charakter. teoretická část popisuje moderní didaktické trendy v přírodovědném vzdělávání v mateřské škole, a paradigmata v přístupech k učení a vzdělávání. v praktické části využíváme participační pozorování a semistrukturované interview pro zjištění, jaké postupy učitelky volí, hledáme jejich volby. data byla interpretována. Představujeme modely postupu učitele a typologii práce učitele v přírodovědném vzddělávání.