Názory učitelů na integraci žáků se SVP do běžných základních škol

Gajdová, Lada

Názory učitelů na integraci žáků se SVP do běžných základních škol

DSpace Repository

Language: English čeština

Názory učitelů na integraci žáků se SVP do běžných základních škol

dc.contributor.advisor	Petr Šafránková, Anna
dc.contributor.author	Gajdová, Lada
dc.date.accessioned	2019-07-04T09:10:39Z
dc.date.available	2019-07-04T09:10:39Z
dc.date.issued	2018-11-27
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/44296
dc.description.abstract	Bakalářská práce zjišťuje názory učitelů na integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných základních škol. V teoretické části popisuje problematiku vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a s akcentací ke vzdělávání žáků s mentálním postižením. Součástí teoretické části je vymezení pojmů integrace a inkluze a definice pedagoga v kontextu dané problematiky. Praktická část analyzuje výsledky kvantitativního šetření realizovaného formou dotazníkového šetření. Výsledky výzkumu jsou analyzovány a interpretovány. Z výsledků výzkumu plyne, že velká část učitelů má s integrací žáka s mentálním postižením zkušenost. Mezi učiteli převažují negativní názory na integraci žáků s mentálním postižením
dc.format	62 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	integrace	cs
dc.subject	inkluze	cs
dc.subject	žáci se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
dc.subject	mentální postižení	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject	integration	en
dc.subject	inclusion	en
dc.subject	pupils with special educational needs	en
dc.subject	mental disability	en
dc.subject	teacher	en
dc.title	Názory učitelů na integraci žáků se SVP do běžných základních škol
dc.title.alternative	Teachers´ Opinions on Integration of Children with Special Educational Needs to Primary Schools
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Skarupská, Helena
dc.date.accepted	2019-05-27
dc.description.abstract-translated	The bachelor thesis investigates teachers' opinions on integration of pupils with special edu-cational needs into mainstream elementary schools. The theoretical part describes the issue of education of pupils with special educational needs and with emphasis on the education of pupils with mental disabilities. Part of the theoretical part is the definition of the con-cepts of integration and inclusion and the definition of teacher in the context of the issue. The practical part analyzes the results of a quantitative survey carried out in the form of a questionnaire survey. The research results are analyzed and interpreted. Research shows that most teachers have experience in integrating a pupil with mental disabilities. There are more negative opinions among teacher.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	51355
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2019-04-23
local.subject	mentálně retardovaní	cs
local.subject	people with mental disabilities	en