Regulace a exprese emocí studentů sociální pedagogiky na FHS UTB ve Zlíně

Abstract

Regulace a exprese emocí sociálních pedagogů je důležitou součástí jejich práce ve vztahu k poskytování pomoci, motivace, podpory i služeb klientům. Účelem tohoto výzkumu bylo odhalit míru regulace a exprese emocí budoucích sociálních pedagogů, včetně vzájemného vztahu mezi zmíněnými dvěma proměnnými. Taktéž nás zajímalo, zda existují statisticky významné rozdíly v míře regulace emocí mezi studenty sociální pedagogiky prezenčního a kombinovaného studia a jestli dochází k odlišné míře exprese emocí u těchto studentů v souvislosti s věkem, pohlavím, délkou praxe a formou studia. Byly shromážděny údaje od studentů sociální pedagogiky na FHS UTB ve Zlíně (n = 317), s předpokladem nalezení konvergentních výsledků. Naše zjištění ukázalo uspokojivou míru regulace emocí respondentů, avšak ne až tak uspokojivou míru v rámci exprese emocí. Dalším zajímavým zjištěním byla stejnorodost a různorodost výsledků napříč pohlavím, výkonem odborné praxe, formou studia a věkem.