| dc.contributor.advisor |
Hrbáčková, Karla
|
|
| dc.contributor.author |
Baričáková, Michaela
|
|
| dc.date.accessioned |
2021-07-26T10:54:39Z |
|
| dc.date.available |
2021-07-26T10:54:39Z |
|
| dc.date.issued |
2019-10-04 |
|
| dc.identifier |
Elektronický archiv Knihovny UTB |
|
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10563/48195
|
|
| dc.description.abstract |
Diplomová práce se zabývá rozvojem sekulárního konceptu všímavosti v mateřské škole, především využitím konceptu všímavosti učitelkami mateřských škol při práci s dětmi, a také v jejich seberozvoji. Teoretická část diplomové práce pojednává o konceptu všímavosti, původu toho konceptu, jeho sekulárním vymezení, měření a programech založených na tomto konceptu. Podrobněji se zaměřuje na všímavost v seberozvoji pedagogických pracovníků a rozvojem všímavosti u dětí, především jejím využitím v mateřské škole. V praktické části diplomové práce bylo cílem kvantitativního průzkumu zjistit, jak je hodnocena nepřipoutanost učitelů mateřských škol k vlastnímu já a jak je hodnocen rozvoj všímavosti u dětí v mateřské škole. |
|
| dc.format |
85 s. |
|
| dc.language.iso |
cs |
|
| dc.publisher |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně |
|
| dc.rights |
Bez omezení |
|
| dc.subject |
sekulární koncept všímavosti
|
cs |
| dc.subject |
rozvoj konceptu všímavosti u dětí
|
cs |
| dc.subject |
aspekty všímavosti
|
cs |
| dc.subject |
koncept všímavosti v seberozvoji pedagogických pracovníků
|
cs |
| dc.subject |
mateřská škola
|
cs |
| dc.subject |
secular mindfulness
|
en |
| dc.subject |
development of mindfulness in children
|
en |
| dc.subject |
aspects of mindfulness
|
en |
| dc.subject |
usage of mindfulness in pedagogical worker self-development
|
en |
| dc.title |
Rozvoj sekulární všímavosti u pedagogických pracovníků |
|
| dc.title.alternative |
Development of secular mindfulness among pedagogical staff |
|
| dc.type |
diplomová práce |
cs |
| dc.contributor.referee |
Hrnčiříková, Zuzana |
|
| dc.date.accepted |
2020-08-18 |
|
| dc.description.abstract-translated |
Master thesis is focused on the secular mindfulness development in kindergarten, especially on mindfulness usage by kindergarten teachers in working with children, and also in their self-development. Theoretical part of this master thesis is about concept of mindfulness, origin of this concept, it's secular delimitations, measurements and programs based on this concept. The thesis deals in detail with mindfulness in self-development of pedagogical workers and development of mindfulness in children, first of all on it's use in kindergarten. Target of quantitative survey in practical part of this master thesis was to find, how evaluated is detachment of teacher from his own self and how the development of mindfulness in children in kindergarten is evaluated. |
|
| dc.description.department |
Ústav pedagogických věd |
|
| dc.thesis.degree-discipline |
Sociální pedagogika |
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Social pedagogy |
en |
| dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií |
cs |
| dc.thesis.degree-grantor |
Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities |
en |
| dc.thesis.degree-name |
Mgr. |
|
| dc.thesis.degree-program |
Specializace v pedagogice |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Specialization in Pedagogy |
en |
| dc.identifier.stag |
54755
|
|
| utb.result.grade |
A |
|
| dc.date.submitted |
2020-06-10 |
|
