Inkluzivní vzdělávání žáků se zrakovým postižením pohledem učitelů

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá inkluzivním vzděláváním žáků se zrakovým postižením pohledem učitelů. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část vy-mezuje pojmy, jako jsou zrakové postižení a jejich klasifikace či možnosti kompenzace zrakové vady. Dále se zabývá inkluzivním vzděláváním jako takovým. V poslední kapitole se věnuje osobě učitele působícího v pedagogickém procesu s žákem se zrakovým postiže-ním. Praktická část využívá formu polostrukturovaných rozhovorů s učiteli, kteří mají zku-šenost s výukou žáka se zrakovým postižením. Cílem diplomové práce bylo zjistit, jak uči-telé vnímají svoje zkušenosti v této oblasti.