Protektivní a rizikové faktory jazykové socializace dětí s odlišným mateřským jazykem v mateřské škole

Abstract

Diplomová práce s názvem protektivní a rizikové faktory dětí s odlišným mateřským jazykem má teoreticko-empirický charakter. Cílem práce je odhalit protektivní a rizikové faktory jazykové socializace dětí s odlišným mateřským jazykem v mateřské škole. V teoretické části shrnujeme poznatky o vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem, popisujeme jazykový vývoj dětí s rodným jazykem češtinou a dětí s odlišným mateřským jazykem a formy jazykové podpory ve vzdělávání dětí s OMJ. V empirické části interpretujeme výsledky z kvalitativně zaměřeného výzkumu. Ke sběru dat byly využity metody polostrukturovaného interview s učitelkami mateřských škol a zúčastněné pozorování dětí s odlišným mateřským jazykem. Získané data byly analyzovány pomocí techniky otevřeného kódování. Výsledky odkryly jak rizikové, tak protektivní faktory, jež měly vliv na průběh jazykové socializace dětí s odlišným mateřským jazykem, mezi které řadíme např. učitele, rodiče a vrstevníky.