Zkušenosti učitelů mateřských škol s dětmi s Downovým syndromem

Abstract

Bakalářská práce se zabývá zkušenostmi učitelů mateřských škol s inkluzivním vzděláváním dětí s Downovým syndromem. Cílem této práce je odhalit výzvy, se kterými se učitelé mateřských škol potýkají v rámci inkluze těchto dětí, a popsat strategie, jež během tohoto vzdělávání využili. V teoretické části jsou uvedeny základní charakteristiky tohoto syndromu, fyziologické změny a anomálie v chování. Rovněž jsou zde popsány nezbytné úpravy ve vzdělávání, role asistentů pedagoga a funkce podpůrných pracovišť. Praktická část byla zpracována metodou kvalitativního výzkumu a pro získání konkrétních dat byly využity polostrukturované rozhovory. Tato studie reflektuje zkušenosti učitelů s dětmi s Downovým syndromem v mateřských školách, které můžou být dále využity jako doporučení či podpora učitelů, kteří se snaží do své výuky implementovat prvky inkluzivního vzdělávání.