Úloha sociálního pedagoga v otázce finanční gramotnosti dětí II. stupně základní školy

Abstract

Tato bakalářská práce je zaměřena na pomoc ve výuce finanční gramotnosti dětí na druhém stupni základní školy ze strany sociálního pedagoga. Vychází z aktuální koncepce finanční gramotnosti v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání a platných standardů finanční gramotnosti pro základní vzdělávání druhého stupně. Cílem je zjistit, v jakých složkách, a jakým vzdělávacím programem může být působení sociálního pedagoga pro děti II. stupně základní školy přínosem. Kvantitativním výzkumem jsou u žáků devátých tříd dvou základních škol zjišťovány znalosti dle platných standardů a dále dle žáků preferované způsoby výuky finanční gramotnosti, kterými by sociální pedagog mohl přispět ke zlepšení znalostí finanční gramotnosti žáků druhého stupně základní školy.