Finanční gramotnost a vzdělávání: návrh vzdělávací aktivity na základě preferencí respondentů

Abstract

Tato práce se zaměřuje na podporu finanční gramotnosti u mladých dospělých ve věku 18-35 let. Vychází z teoretických poznatků a výsledků dotazníkového šetření, které zkoumalo preference v oblasti forem a metod vzdělávání. Na základě zjištěných informací byl vytvořen sedmitýdenní vzdělávací program propojující tradiční a digitální prvky. Závěry práce mohou být využity při přípravě účinných vzdělávacích aktivit, jež reflektují potřeby cílové skupiny a rozvíjejí její praktické schopnosti v oblasti osobních financí.