Agresivita jako sociálně patologický jev dětí a mládeže ve školním prostředí

Nováková, Dana

Agresivita jako sociálně patologický jev dětí a mládeže ve školním prostředí

DSpace Repository

Language: English čeština

Agresivita jako sociálně patologický jev dětí a mládeže ve školním prostředí

dc.contributor.advisor	Jůzl, Miloslav
dc.contributor.author	Nováková, Dana
dc.date.accessioned	2015-07-24T12:39:40Z
dc.date.available	2015-07-24T12:39:40Z
dc.date.issued	2014-11-04
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/32308
dc.description.abstract	Teoretická část diplomové práce vysvětluje pojmy agrese a agresivity, zabývá se teoriemi vzniku agrese, jejími druhy a následky. Druhá kapitola se zaobírá kauzálními faktory vzniku agrese, jako je prostředí, výchova, osobnost jedince, chování chlapců a dívek a jejich rozdílností. Třetí kapitola vymezuje pojmy šikany, kyberšikany, její stádia a zúčastněné aktéry. Závěrečná kapitola teoretické části zmiňuje osobnost pedagoga, spolupráci školy, rodiny a dalších subjektů jako prvků v prevenci agresivního chování. Zároveň je zde výčet institucí a linek bezpečí, které poskytují pomoc v krizových situacích. Cílem praktické části je analyzovat rozsah a druhy agresivity na základních školách a její možné prevence z pohledu pedagogických pracovníků.
dc.format	92 s.
dc.format.extent	3115372
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	agrese	cs
dc.subject	agresivita	cs
dc.subject	kyberšikana	cs
dc.subject	osobnost	cs
dc.subject	prevence	cs
dc.subject	prostředí	cs
dc.subject	šikana	cs
dc.subject	škola	cs
dc.subject	žák	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject	výchova	cs
dc.subject	aggression	en
dc.subject	aggressiveness	en
dc.subject	cyberbullying	en
dc.subject	personality	en
dc.subject	prevention	en
dc.subject	background	en
dc.subject	bullying	en
dc.subject	school	en
dc.subject	student	en
dc.subject	teacher	en
dc.subject	education	en
dc.title	Agresivita jako sociálně patologický jev dětí a mládeže ve školním prostředí
dc.title.alternative	Aggression As a Socio-Pathological Phenomenon of Children and Youth in School Environment
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Palovčíková, Geraldina
dc.date.accepted	2015-05-12
dc.description.abstract-translated	The theoretical part explains the terms of aggression and aggressiveness, dealing with theories of aggression inception, its types and consequences. The second chapter deals with causal factors for the development of aggression, such as background, upbringing, individual personality, behavior of boys and girls and their differences. The third chapter defines the concept of bullying, cyberbullying, its stage and the actors involved. The final theoretical chapter mentions the teacher personality, cooperation between schools, families and other entities as factors in the aggressive behavior prevention. There is a list of institutions and emergency hotlines which provide assistance in crisis situations as well. The target of the practical part is to analyze the extent and types of aggression in primary school and its possible prevention from the teachers perspective.
dc.description.department	Institut mezioborových studií
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	35773
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2015-03-06
local.subject	násilí ve škole	cs
local.subject	agresivita dětí	cs
local.subject	psychologie osobnosti	cs
local.subject	děti	cs
local.subject	rodina a škola	cs
local.subject	school violence	en
local.subject	aggressiveness in children	en
local.subject	psychology of personality	en
local.subject	children	en
local.subject	home and school	en