[NEOBHÁJENO] Možnosti podpory adaptace začínajícího učitele pohledem ředitele MŠ

Abstract

Tématem diplomové práce je možnost podpory adaptace začínajícího učitele v mateřské škole. Kvalitní adaptace začínajícího učitele má klíčový význam pro jeho profesní rozvoj. Práce se zaměřuje na identifikaci začínajícího učitele, jeho kompetence, vývojové etapy a možnosti podpory. Výzkumná část se zabývá perspektivou ředitelů mateřských škol, zkoumá faktory adaptace a využívá kvalitativní metody, jako jsou rozhovory a analýza dokumentů. Získané poznatky ukazují na důležitost podpory začínajících učitelů a možnosti, jak tuto podporu efektivně realizovat.