Přístupy k výchovně problémovým žákům

Vránová, Marie

Přístupy k výchovně problémovým žákům

DSpace Repository

Language: English čeština

Přístupy k výchovně problémovým žákům

dc.contributor.advisor	Němec, Jiří
dc.contributor.author	Vránová, Marie
dc.date.accessioned	2010-07-13T15:39:42Z
dc.date.available	2010-07-13T15:39:42Z
dc.date.issued	2006-04-28
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/1013
dc.description.abstract	Bakalářská práce je zaměřena na problematiku efektivních přístupů k výchovně problémovým žákům. Pozornost je věnována biologické a sociokulturní determinaci osobnosti ve vztahu k rizikovým faktorům podporujícím výskyt sociálně patologického chování dětí a mládeže. Poznatky z pedagogické praxe mapují sociální klima škol a školských zařízení, prezentují vhodné přístupy k výchovně problémovým žákům a zdůrazňují význam dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.	cs
dc.format	48 s.	cs
dc.format.extent	415948 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Socializace	cs
dc.subject	osobnost	cs
dc.subject	rodina	cs
dc.subject	školní prostředí	cs
dc.subject	pedagog	cs
dc.subject	problémový žák	cs
dc.subject	poruchy chování	cs
dc.subject	sociálně patologické chování	cs
dc.subject	vzdělávání	cs
dc.subject	Socialization	en
dc.subject	personality	en
dc.subject	family	en
dc.subject	school environment	en
dc.subject	educationalist	en
dc.subject	troubled pupil	en
dc.subject	disturbances of behaviour	en
dc.subject	social pathological behaviour	en
dc.subject	education	en
dc.title	Přístupy k výchovně problémovým žákům	cs
dc.title.alternative	Approach to Behaviour Difficulties in Pupils	en
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Kohoutek, Rudolf
dc.date.accepted	2006-06-19
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis is focused on effective approach towards troubled pupils, pupils with behaviour disturbances. The attention is given to biological and social-cultural determination of the personality in relation to the risk factors that contribute to the occurence of social pathological behavior in children and adolescents. The findings from pedagogic practice map out the social environment at schools and educational institutions, present feasible approach towards the education and upbringing of pupils with behaviour disturbances, and stress the importance of further education of pedagogic staff.	en
dc.description.department	Institut mezioborových studií	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/97	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Univerzitní institut	cs
dc.thesis.degree-grantor		en
dc.thesis.degree-name	Bc.	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	4502
dc.date.assigned	2005-04-15
utb.result.grade	B
local.subject	speciální pedagogika	cs
local.subject	problémoví žáci	cs
local.subject	vývoj osobnosti	cs
local.subject	special education	en
local.subject	problem pupils	en
local.subject	personality development	en