| dc.contributor.advisor |
Jašková, Vendula
|
|
| dc.contributor.author |
Cahlíková, Lenka
|
|
| dc.date.accessioned |
2010-07-19T15:48:25Z |
|
| dc.date.available |
2010-07-19T15:48:25Z |
|
| dc.date.issued |
2010-05-03 |
|
| dc.identifier |
Elektronický archiv Knihovny UTB |
cs |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10563/12811
|
|
| dc.description.abstract |
Tato práce popisuje výchovné styly v rodině a škole z různých pohledů, od tradiční typologie výchovných stylů až po analyticko-syntetický model způsobu výchovy. Cílem práce je poukázat na výhody a nevýhody výchovných stylů, resp. získat náhled na možné vlivy jednotlivých výchovných stylů na rozvoj dítěte. Úkolem mé bakalářské práce bylo najít odpověď na otázku, zda frekventovaný výchovný styl současného rodinného a školního prostředí je pro vývoj dítěte optimální. Práce je rozdělena na dvě části: teoretickou část (kapitola první až třetí), která zahrnuje obecný přehled o výchově, s důrazem na výchovné styly; a praktickou část (kapitola čtvrtá), která obsahuje případové studie výchovných stylů v rodině a škole. |
cs |
| dc.format |
64 s., 3 s. obr. příloh |
cs |
| dc.format.extent |
548812 bytes |
cs |
| dc.format.mimetype |
application/pdf |
cs |
| dc.language.iso |
cs |
|
| dc.publisher |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně |
|
| dc.rights |
Bez omezení |
|
| dc.subject |
výchova
|
cs |
| dc.subject |
rodina
|
cs |
| dc.subject |
škola
|
cs |
| dc.subject |
výchovné styly
|
cs |
| dc.subject |
autokratický
|
cs |
| dc.subject |
liberální
|
cs |
| dc.subject |
demokratický
|
cs |
| dc.subject |
celkový způsob výchovy
|
cs |
| dc.subject |
model dvou dimenzí
|
cs |
| dc.subject |
analyticko-syntetický model
|
cs |
| dc.subject |
education
|
en |
| dc.subject |
family
|
en |
| dc.subject |
school
|
en |
| dc.subject |
educational styles
|
en |
| dc.subject |
autocratic
|
en |
| dc.subject |
liberal
|
en |
| dc.subject |
democratic
|
en |
| dc.subject |
general style of education
|
en |
| dc.subject |
two-dimensional model
|
en |
| dc.subject |
analytic-synthetic model
|
en |
| dc.title |
Výchovné styly v rodině a škole |
cs |
| dc.title.alternative |
The styles of education in a family and at school |
en |
| dc.type |
bakalářská práce |
cs |
| dc.contributor.referee |
Mazánková, Libuše |
|
| dc.date.accepted |
2010-06-08 |
|
| dc.description.abstract-translated |
This work is describing educational styles in family and at school from different points of view, from traditional educational style typology up to analytic-synthetic model of education. The aim of the work is to point to advantages and disadvantages of educational styles and to understand possible influences of particular styles of education on child's development. The submission of my bachelor work was to find the answer to the question, if frequent educational style of contemporary family and school environment is optimal for child's development. The work is divided in two parts: theoretical part (chapters 1 to 3) which involves general summary of education, with the intention of educational styles; and practical part (chapter 4) which contains case studies of educational styles in the family and at school. |
en |
| dc.description.department |
Katedra pedagogiky |
cs |
| dc.description.result |
obhájeno |
cs |
| dc.parent.uri |
http://hdl.handle.net/10563/97
|
cs |
| dc.parent.uri |
http://hdl.handle.net/10563/220
|
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Sociální pedagogika |
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Social pedagogy |
en |
| dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií |
cs |
| dc.thesis.degree-grantor |
Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities |
en |
| dc.thesis.degree-name |
Bc. |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Specializace v pedagogice |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Specialization in pedagogy |
en |
| dc.identifier.stag |
14476
|
|
| dc.date.assigned |
2009-04-30 |
|
| utb.result.grade |
A |
|
| local.subject |
rodinná výchova
|
cs |
| local.subject |
didaktika školní
|
cs |
| local.subject |
family education
|
en |
| local.subject |
classroom didactics
|
en |
