Míra direktivity ve výchově a vzdělávání

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá problematikou míry direktivity ve výchovně-vzdělávacím procesu. Teoretická část se zaměřuje na vymezení pojmů výchova a vzdělávání. Dále vystihuje osobnost žáka a učitele, proces jejich vzájemné interakce a komunikace. Zaobírá se pojmy, jako jsou autorita učitele, výchovné styly, kázeň ve výuce, učitelovo pojetí výuky, sebepojetí učitele, jeho sebereflexe a implicitní znalosti. Praktická část se zabývá zkoumáním míry direktivity učitelů při řešení problémových situací.