Žák se specifickou poruchou chování na základní škole

Abstract

Diplomová práce se zabývá specifickými poruchami chování u žáků na nižším stupni základní školy. Teoretická část je rozdělena do čtyř kapitol. První kapitola vymezuje pojem a definici poruchy chování, dále její klasifikaci z hlediska pedagogického a medicínského a typy poruch chování. Druhá kapitola se zabývá terminologií specifických poruch chování, jejich klasifikací, příčinami vzniku hyperkinetické poruchy, rizikovými faktory v rodině a ve školním prostředí, diagnostikou a léčbou. Třetí kapitola se zaměřuje na problematiku vzdělávání žáků se specifickými poruchami chování, prostředí školy, rodiny a přístup rodičů k dítěti s hyperkinetickou poruchou. Ve čtvrté kapitole je věnována pozornost intervenci ve školním prostředí, v rodině a systému poradenských služeb. Praktická část se zaměřuje na vlastní výzkum. Jedná se o kvalitativní výzkum s využitím případových studií. Cílem práce je na základě výzkumného šetření shromáždit dostupné teoretické poznatky a podrobně analyzovat vývoj sledovaných chlapců se specifickou poruchou chování ve školním i rodinném prostředí, dále zjistit, které rizikové faktory se podílely na rozvoji poruchy chování a v průběhu let i na zhoršení chování.