Sociálně patologické jevy na základních školách v příhraničních regionech jižní Moravy

Abstract

Určité společenské situace vyvolávají takové posuny hodnot, které jsou často i společensky zcela nežádoucí. Jejich sledování, ovlivňování a eliminování patří nesporně i do oblasti zájmu specializované pedagogické disciplíny, kterou je sociální pedagogika. Jde o disciplínu s poměrně širokým rozsahem, o čemž svědčí i obsahová náplň jednotlivých kapitol předložené diplomové práce. Naše pozornost je zaměřena nejen na nejrozšířenější sociálně patologické jevy na základních školách (záškoláctví, šikana, alkoholismus, tabakismus, drogy s psychotropními účinky, xenofobie a rasismus), ale i na jejich prevenci (zaměření a organizace prevence na základních školách, minimální preventivní programy a jejich srovnání u vybraných škol aj.). Diplomová práce přibližuje jak rovinu teoretickou (prohlubování znalostí z oblasti pedagogické terminologie, metodologie pedagogického výzkumu aj.), tak i rovinu praktickou. Cílem výzkumu bylo posoudit aktuální stav výskytu patologických jevů na základních školách v příhraničních oblastech jižní Moravy. Určující hypotéza nás přivedla k poznání, že nejen uvedené negativní jevy, ale i celkové fungování základních škol stále více determinují vnější podmínky dané lokálním prostředím.