Styly učení a možnosti jejich rozvoje ve výuce jazyka anglického

Hašpicová, Bronislava

Styly učení a možnosti jejich rozvoje ve výuce jazyka anglického

DSpace Repository

Language: English čeština

Styly učení a možnosti jejich rozvoje ve výuce jazyka anglického

dc.contributor.advisor	Švec, Vlastimil
dc.contributor.author	Hašpicová, Bronislava
dc.date.accessioned	2010-07-14T01:22:00Z
dc.date.available	2010-07-14T01:22:00Z
dc.date.issued	2006-06-09
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/2068
dc.description.abstract	Těžištěm této práce je akční výzkum ve výuce anglického jazyka žáků střední školy. Práce se opírá o teoretická východiska učení žáků. Poukazuje na prolínání práce pedagoga a soci-álního pedagoga. Výsledky výzkumu prokázaly, že učitel musí koncipovat výuku žáků s ohledem na styly učení a jim přizpůsobovat i hodnocení.	cs
dc.format	46 s., 3 s. příloh	cs
dc.format.extent	2948055 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Styly učení žáků	cs
dc.subject	vyučovací styl učitele	cs
dc.subject	pedagogická situace	cs
dc.subject	dotazník stylu učení	cs
dc.subject	diagnostikování stylů	cs
dc.subject	možnosti ovlivňování stylů učení	cs
dc.subject	interakce žák-učitel	cs
dc.subject	výukové metody	cs
dc.subject	Learning styles of pupils	en
dc.subject	teaching style of a teacher	en
dc.subject	pedagog situation	en
dc.subject	questioner of learning styles	en
dc.subject	diagnosing of styles	en
dc.subject	possibilities of influence of learning styles	en
dc.subject	relation pupil- teacher	en
dc.subject	teaching methods	en
dc.title	Styly učení a možnosti jejich rozvoje ve výuce jazyka anglického	cs
dc.title.alternative	Teaching styles	en
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Hrbáčková, Karla
dc.date.accepted	2006-06-27
dc.description.abstract-translated	Focus of the work is operational research in teaching of English language in secondary school. The work comes in theories of teaching pupils. It points on relationship both work of teacher and social pedagogue. Results of the research showed that teacher has to con-ceive teaching of pupils with respect of their learning styles and adapt their classification.	en
dc.description.department	Ústav pedagogických věd	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/101	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Univerzitní institut	cs
dc.thesis.degree-grantor		en
dc.thesis.degree-name	Bc.	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	3920
dc.date.assigned	2006-03-03
utb.result.grade	B
local.subject	výuka jazyků	cs
local.subject	language teaching and learning	en