Úroveň čtenářské gramotnosti žáků ve vybraných základních školách Zlínského kraje

Naňáková, Jarmila

Úroveň čtenářské gramotnosti žáků ve vybraných základních školách Zlínského kraje

DSpace Repository

Language: English čeština

Úroveň čtenářské gramotnosti žáků ve vybraných základních školách Zlínského kraje

dc.contributor.advisor	Hrbáčková, Karla
dc.contributor.author	Naňáková, Jarmila
dc.date.accessioned	2013-10-06T15:59:49Z
dc.date.available	2013-10-06T15:59:49Z
dc.date.issued	2012-11-30
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/20860
dc.description.abstract	V diplomové práci se zabýváme problematikou čtenářské gramotnosti, jednak vztahem k funkční gramotnosti, tak i vztahem k celkové úrovni vzdělanosti. V teoretické části popisujeme kdo je čtenářem, co je gramotnost, jaká jsou hlediska gramotnosti a ze kterých dovedností se skládá. Naši pozornost jsme zaměřili rovněž na mezinárodní výzkumy, které se zabývají čtenářskou gramotností. V praktické části jsme se zaměřili na výzkum úrovně čtenářské gramotnosti u žáků 9. ročníků vybraných základních škol ve Zlínském kraji. Zajímala nás především úroveň čtenářské gramotnosti a její srovnání u typicky městské základní školy a školy se sportovním zaměřením.	cs
dc.format	107 s.	cs
dc.format.extent	5601296 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	čtenářství	cs
dc.subject	gramotnost	cs
dc.subject	funkční gramotnost	cs
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	pubescent	cs
dc.subject	reading	en
dc.subject	literacy	en
dc.subject	functional literacy	en
dc.subject	reading literacy	en
dc.subject	pubescent	en
dc.title	Úroveň čtenářské gramotnosti žáků ve vybraných základních školách Zlínského kraje	cs
dc.title.alternative	The Level of Reading Literacy in Pupils of Selected Primary Schools in the Zlín Region	en
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Suchánková, Eliška
dc.date.accepted	2013-05-28
dc.description.abstract-translated	In this thesis We deal with the issue of readers' literacy in relationship to both functional literacy, as well as the overall level of education. In the theoretical section We describe who is the reader and what literacy is, and We also define literacy skills and their composition. We also focused on international studies dealing with reading literacy. In the practical part We researched the level of literacy among the 9th grade pupils of selected primary schools in the Zlín Region. In particular, We were interested in the level of literacy and it is comparison between a typically urban elementary school and a school with enhanced sports and PE education.	en
dc.description.department	Ústav pedagogických věd	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/160	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.	cs
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	31929
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2013-04-16
local.subject	druhý stupeň základní školy	cs
local.subject	čtení	cs
local.subject	secondary school	en
local.subject	reading	en