Sociálně pedagogický odkaz G. A. Lindnera

Abstract

Předložená bakalářská práce se věnuje životu a dílu Gustava Adolfa Lindnera a jeho sociálně pedagogickému odkazu. Popisuje stav rakouského školství v 19. století a jeho ideový základ (herbartismus). Na tomto pozadí je dokumentován Lindnerův pedagogický vývoj, jeho stále zřetelnější nahlížení pedagogiky v sociálním kontextu. Jsou okomentována jeho nejvýznamnější pedagogická díla. V práci je provedena komparativní analýza zástupce pragmatické pedagogiky J. Deweye a G. A. Lindnera jako zastánce Herbartovy školy. Závěr práce vyzdvihuje myšlenky, které mohou být i dnes pro sociální pedagogiku přínosné.