Miera direktivity a rozvoj kritického myslenia

Bučková, Barbora

Miera direktivity a rozvoj kritického myslenia

DSpace Repository

Language: English čeština

Miera direktivity a rozvoj kritického myslenia

dc.contributor.advisor	Hrbáčková, Karla
dc.contributor.author	Bučková, Barbora
dc.date.accessioned	2013-10-06T19:17:52Z
dc.date.available	2013-10-06T19:17:52Z
dc.date.issued	2012-11-30
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/21110
dc.description.abstract	Diplomová práca sa v teoretickej časti zaoberá osobnosťou žiaka a osobnosťou učiteľa v edukačnom procese. Upozorňuje na dôležitosť kritického myslenia žiaka ako na kompetenciu významnú pre jeho budúci život a uplatnenie. V praktickej časti sa práca venuje miere direktivity učiteľa a úrovni kritického myslenia žiaka.	cs
dc.format	62 s.	cs
dc.format.extent	3392378 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	kritické myslenie	cs
dc.subject	edukáia	cs
dc.subject	miera direktivity	cs
dc.subject	výchovné štýly	cs
dc.subject	učebnné štýly	cs
dc.subject	crtical thinking	en
dc.subject	education	en
dc.subject	extent of directivity	en
dc.subject	educational styles	en
dc.subject	student's learning styles	en
dc.title	Miera direktivity a rozvoj kritického myslenia	cs
dc.title.alternative	Degree of Directivity and Development of Critical Thinking in the Educational Process	en
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Suchánková, Eliška
dc.date.accepted	2013-05-30
dc.description.abstract-translated	The Master Thesis deals in the theoretical part with the student'spersonality and the personality of the teacher in the educational process. It also underlines the importance of critical thinking of student asi his competency. which is important for his future life and his enforcent. In the practical part is focused on the extent of directivity and the level of critical thinking.	en
dc.description.department	Ústav pedagogických věd	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/160	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	32110
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2013-04-26
local.subject	direktivita	cs
local.subject	učitel a žák	cs
local.subject	kritické myšlení	cs
local.subject	directivity	en
local.subject	teacher and learner	en
local.subject	critical thinking	en