Rozvoj profesních dovedností a činností v rámci praxe sociálních pedagogů

Abstract

Diplomová práce se zabývá rozvojem profesních dovedností a činností v rámci praxe studentů sociální pedagogiky na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně. Teoretická část práce se věnuje sociální pedagogice, sociálním pedagogům, jejich uplatnění a rovněž objasňuje klíčové pojmy vztahující se k praktické části práce jako profesní činnosti, dovednosti a kompetence. Poslední kapitola teoretické části pojednává o praxi v rámci profesní přípravy, ale také o vztahu teorie a praxe v sociální pedagogice, typologii praxí a praxi na UTB ve Zlíně. Praktická část práce se soustřeďuje k výzkumnému šetření subjektivně vnímané míry profesních dovedností a činností osvojených v rámci předmětu Souvislá praxe u studentů sociální pedagogiky. Dále zjišťuje, jaké jsou u studentů rozhodující kritéria výběru zařízení pro výkon praxe, nejčastější bariéry v plnění předmětu Souvislá praxe a zda studenti rozvíjejí své profesní dovednosti a činnosti nad rámec školní praxe.