Předcházení sociálně patologickým jevům edukací žáků na Základní umělecké škole ve Zlíně

Abstract

Předložená bakalářská práce se zabývá výchovou a vzděláváním ve volném čase a jejím vlivem na pozitivní rozvoj dětí a mládeže. Zaměřuje se rovněž na otázku, zda může umělecké vzdělávání ovlivnit možný vznik sociálně patologických jevů u dětí, které navštěvují Základní uměleckou školu. V teoretické části jsou vymezeny pojmy, jakými jsou výchova, mimoškolní výchova, umělecké vzdělávání, edukace, taktéž Rámcový vzdělávací program a Školní vzdělávací program pro základního uměleckého školství. V neposlední řadě se práce zabývá oblastí sociálně patologických jevů, které jsou konkrétně specifikovány a podrobně popsány. Empirická část je zaměřena na kvantitativní výzkum, kde jsou pomocí zvolené metody dotazníku zjištěna fakta k dané problematice. Dále empirická část popisuje samotnou realizaci pedagogického výzkumu a předkládá získané výzkumné výsledky z konkrétní Základní umělecké školy ve Zlíně.