Možnosti mentoringu učitelů v mateřské škole

Rebendová, Anna

Možnosti mentoringu učitelů v mateřské škole

DSpace Repository

Language: English čeština

Možnosti mentoringu učitelů v mateřské škole

dc.contributor.advisor	Wiegerová, Adriana
dc.contributor.author	Rebendová, Anna
dc.date.accessioned	2015-07-24T12:29:06Z
dc.date.available	2015-07-24T12:29:06Z
dc.date.issued	2015-01-22
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/31863
dc.description.abstract	Centrem pozornosti této bakalářské práce je oblast mentoringu jako jedné z forem profesního rozvoje učitelů v mateřské škole. Mentoring je v posledních letech intenzivněji zkoumanou a používanou strategií nejen v podnicích, ale i v oblasti školství a tedy i v mateřské škole. Proto se tato práce zaměřuje na obecnou rovinu mentoringu, vztahy v něm a možnou podporu, kterou poskytuje začínajícím učitelům. Praktická část ji objasňuje na základě analýzy polostrukturovaných interview provedených s ředitelkami mateřských škol z Jihomoravského kraje. Interpretace získaných dat poukazuje na to, jaké názory mají ředitelé mateřských škol na mentoring v mateřských školách a na jeho začleňování do tohoto prostředí.
dc.format	66 s. 109 700 znaků
dc.format.extent	1080393
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	mentoring	cs
dc.subject	mentor	cs
dc.subject	začínající učitel	cs
dc.subject	profesní rozvoj učitelů	cs
dc.subject	mentoring	en
dc.subject	mentor	en
dc.subject	beginning teacher	en
dc.subject	professional development of teachers	en
dc.title	Možnosti mentoringu učitelů v mateřské škole
dc.title.alternative	Options mentoring teachers in kindergarten
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Gavora, Peter
dc.date.accepted	2015-06-09
dc.description.abstract-translated	Main focus of this Bachelor's thesis is the area of mentoring as a form of professional development for teachers in kindergarten. Mentoring in recent years is intensively researched as a strategy used not only in industry and corporations but also in education systems and thus also in kindergarten. Therefore, this work focuses on mentoring itself, relationships in it generally and possible support provided to beginning teachers. The practical part explains topic based on the analysis performed half-structured interview with the directors of kindergartens from the Southern Moravia Region. Interpretation of collected data points out what opinions directors of kindergartens have on mentoring in kindergartens and its integration into this environment.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	38346
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2015-04-29
local.subject	předškolní pedagogové	cs
local.subject	mateřské školy	cs
local.subject	mentoring	cs
local.subject	preschool teachers	en
local.subject	kindergartens	en
local.subject	mentoring	en