Edukace v českém školství s pomocí asistenta pedagoga

Láníková, Silvie

Edukace v českém školství s pomocí asistenta pedagoga

DSpace Repository

Language: English čeština

Edukace v českém školství s pomocí asistenta pedagoga

dc.contributor.advisor	Jůzlová, Hana
dc.contributor.author	Láníková, Silvie
dc.date.accessioned	2015-07-24T12:39:33Z
dc.date.available	2015-07-24T12:39:33Z
dc.date.issued	2014-11-04
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/32277
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá edukací v českém školství s pomocí asistenta pedagoga. Teoretická část obsahuje teoretické poznatky o profesi asistenta pedagoga. Zabývá se problematikou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, popisuje žáky s diagnózou ADHD a v neposlední řadě objasňuje význam, tvorbu a strukturu individuálních vzdělávacích plánů. Praktická část obsahuje kvantitativní metodu realizovanou prostřednictvím dotazníkového šetření. Dotazníky vyplnili učitelů základních škol ze Zlína, Otrokovic a Kroměříže, kteří mají praxi s individuálně integrovaným žákem, u něhož je přítomen asistent pedagoga. Cílem praktické části je zjistit, zda je přítomnost asistenta pedagoga u integrovaného žáka přínosem a zda učitelé dokáží využít přítomnost asistenta ve třídě.
dc.format	86
dc.format.extent	2024274
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	asistent pedagoga	cs
dc.subject	integrace	cs
dc.subject	individuální vzdělávací plán	cs
dc.subject	zdravotní posti-žení	cs
dc.subject	sociální znevýhodnění	cs
dc.subject	ADHD	cs
dc.subject	inkluze	cs
dc.subject	speciální vzdělávací potřeby	cs
dc.subject	edukace	cs
dc.subject	škola	cs
dc.subject	žák	cs
dc.subject	teaching assistant	en
dc.subject	integration	en
dc.subject	individual educational plan	en
dc.subject	affected with medi-cal	en
dc.subject	social disadvantage	en
dc.subject	ADHD	en
dc.subject	inclusion	en
dc.subject	special educational needs	en
dc.subject	education	en
dc.subject	school	en
dc.subject	pupil	en
dc.title	Edukace v českém školství s pomocí asistenta pedagoga
dc.title.alternative	Education in Czech School System with the Help of a Teacher's Assistant
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Palovčíková, Geraldina
dc.date.accepted	2015-05-14
dc.description.abstract-translated	Theses deals with education in the Czech education systém with help of an assistant tea-cher. Theoretic contains theoretical knowledge about the teaching assistant to deal with these issues to battery with special educational needs, descriges aky diagnosed with ADHD and finally clarifies the connotation, the formation and structure of individual educational plan. Practical part contains quantitative methods implemented questionnaire enquiry. Questi-onnares completed an elementary school teacher from Zlin, Otrokovice and Kromeriz,who have the experience with individually intefrated pupil. For which the present assistant tea-cher. Objective practical part is to find whether the presence of a teacher assisant in an in-tegrated pupil and whether the teacher,can use the presence of assistant class.
dc.description.department	Institut mezioborových studií
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	35564
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2015-03-27
local.subject	žáci se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
local.subject	porucha ADD	cs
local.subject	asistenti pedagogů	cs
local.subject	inkluze	cs
local.subject	pupils with special educational needs	en
local.subject	attention deficit disorder	en
local.subject	teachers’ assistants	en
local.subject	inclusions	en