Identifikace překážek inkluzivního vzdělávání v současném základním školství

Rolencová, Magda

Identifikace překážek inkluzivního vzdělávání v současném základním školství

DSpace Repository

Language: English čeština

Identifikace překážek inkluzivního vzdělávání v současném základním školství

dc.contributor.advisor	Tannenbergerová, Monika
dc.contributor.author	Rolencová, Magda
dc.date.accessioned	2015-07-24T12:39:49Z
dc.date.available	2015-07-24T12:39:49Z
dc.date.issued	2014-11-04
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/32364
dc.description.abstract	Moje diplomová práce je zaměřena na inkluzivní vzdělávání v základním školství v České republice a na překážky v jeho rozvoji. V teoretické části uvádím informace odborníků o základních pojmech týkajících se inkluzivního vzdělávání, dále pak informace o kořenech jeho vzniku, požadavcích společnosti na jeho rozvoj a závěrem argumentaci pro právní a etická východiska rozvoje inkluzivního vzdělávání. V druhé části mé práce, praktické se snažím identifikovat pomocí drobného sociologického výzkumu překážky v rozvoji inkluzivního vzdělávání v současném základním školství v České republice. Obrátila jsem se na různé cílové skupiny, které jsou zainteresovány v oblasti vzdělávání na základních školách. Na základě analýzy a interpretace odpovědí těchto odborníků, jsem identifikovala nejmarkantnější překážky v rozvoji inkluzivního vzdělávání v základním školství v České republice.
dc.format	70 s.
dc.format.extent	1961797
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Socializace	cs
dc.subject	socializační prostředí	cs
dc.subject	integrace	cs
dc.subject	inkluze	cs
dc.subject	inkluzivní vzdělávání	cs
dc.subject	hlavní vzdělávací proud	cs
dc.subject	intaktní žáci	cs
dc.subject	děti se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
dc.subject	podpůrná opatření	cs
dc.subject	handicap	cs
dc.subject	altruismus	cs
dc.subject	multikulturní výchova	cs
dc.subject	globalizace	cs
dc.subject	mýty	cs
dc.subject	předsudky	cs
dc.subject	učící se společnost	cs
dc.subject	anticipace budoucího vývoje	cs
dc.subject	segregace	cs
dc.subject	diskriminace	cs
dc.subject	přípravný ročník	cs
dc.subject	koordinátor inkluze	cs
dc.subject	edukační prostředí	cs
dc.subject	klima	cs
dc.subject	atmosféra školy	cs
dc.subject	romské gheto	cs
dc.subject	primární rodina	cs
dc.subject	prosociální chvání	cs
dc.subject	exkluze	cs
dc.subject	funkcionální výchova	cs
dc.subject	intencionální výchova	cs
dc.subject	majoritní	cs
dc.subject	minoritní společnost	cs
dc.subject	Socialization	en
dc.subject	socialization environment	en
dc.subject	integration	en
dc.subject	inclusion	en
dc.subject	inclusive education	en
dc.subject	mainstream education	en
dc.subject	intact popils	en
dc.subject	children with special educational needs	en
dc.subject	support measures	en
dc.subject	handicap	en
dc.subject	altruism	en
dc.subject	multicultural education	en
dc.subject	globalization	en
dc.subject	myths	en
dc.subject	prejudice	en
dc.subject	learning society	en
dc.subject	anticipation of future development	en
dc.subject	segregation	en
dc.subject	discrimination	en
dc.subject	preliminary year	en
dc.subject	inclusion coordinator educational environment	en
dc.subject	the climate	en
dc.subject	the atmosphere of the school	en
dc.subject	Roma ghetto	en
dc.subject	the primary family	en
dc.subject	prosocial behavior	en
dc.subject	exclusion	en
dc.subject	functional training	en
dc.subject	intentional education	en
dc.subject	majority	en
dc.subject	minority society	en
dc.title	Identifikace překážek inkluzivního vzdělávání v současném základním školství
dc.title.alternative	Identification of Obstructions to Inclusive Education at Contemporary Primary Schools
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Petr Šafránková, Anna
dc.date.accepted	2015-05-14
dc.description.abstract-translated	My thesis is focused on education in primary schools in the Czech Republic and the obstacles in its development. In the theoretical part is given information by professionals about basic concepts of inclusive education, as well as information about the roots of its emergence, also information about the society requirements of its development and finally the argument for legal bases and ethical starting development of inclusive education. In the second part of my work, the practical part I try to identify obstacles in the development of inclusive education in the current primary education in the Czech Republic by means of small-scale sociological research. I have reached various targed groups that are involved in education in elementary schools. Based on the analysis and interpretation of the respones of the experts, I have identified the most striking obstacles in the development of inclusive education in primary schools in the Czech Republic.
dc.description.department	Institut mezioborových studií
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	36059
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2015-03-31