Úroveň slovní zásoby u dětí předškolního věku

Lacinová, Petra

Úroveň slovní zásoby u dětí předškolního věku

DSpace Repository

Language: English čeština

Úroveň slovní zásoby u dětí předškolního věku

dc.contributor.advisor	Žáková, Iva
dc.contributor.author	Lacinová, Petra
dc.date.accessioned	2017-07-03T09:12:35Z
dc.date.available	2017-07-03T09:12:35Z
dc.date.issued	2016-10-26
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/39588
dc.description.abstract	Bakalářská práce má teoreticko-empirický charakter. Cílem bakalářské práce je zjistit úroveň slovní zásoby u dětí předškolního věku. V teoretické části sumarizujeme vývoj řeči, komunikaci a slovní zásobu u dětí předškolního věku. V praktické části předkládáme výsledky kvantitativního výzkumu realizovaného prostřednictvím testování. Jsou zde vyhodnoceny výsledky dětí z běžné a logopedické třídy, srovnány výsledky mezi dívkami a chlapci, rozdíly mezi mladšími a staršími dětmi. Ze zjištěných dat vyplynulo, že děti z běžné třídy mateřské školy dosáhly vyšší úrovně slovní zásoby než děti z logopedické třídy a úroveň slovní zásoby u dívek a chlapců jsou vyrovnané.
dc.format	60 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	slovní zásoba	cs
dc.subject	komunikace	cs
dc.subject	vývoj řeči u dětí	cs
dc.subject	jazykové roviny řeči	cs
dc.subject	vocabulary	en
dc.subject	communication	en
dc.subject	speech development of children	en
dc.subject	language levels of speech	en
dc.title	Úroveň slovní zásoby u dětí předškolního věku
dc.title.alternative	Vocabulary Level of Preschool Children
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Vašíková, Jana
dc.date.accepted	2017-06-12
dc.description.abstract-translated	The bachelor thesis has a theoretical-empiric character. The aim of this bachelor thesis is to find out the vocabulary level of preschool children. In the theoretical part we summarize the development of speech, communication and vocabulary level of preschool children. In the practical part we present the results of the quantitative research realized through testing. There are evaluated the results of children from regular and logopedic class, there are compared the results between girls and boys, the differences between younger and older children. These ascertained data show that children from of a regular class in kindergarten classes have a higher vocabulary level than children from a logopedic class and that the vocabulary level of girls and boys is balanced.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	44898
utb.result.grade	D
dc.date.submitted	2017-04-21
local.subject	děti předškolního věku	cs
local.subject	vývoj řeči	cs
local.subject	preschool children	en
local.subject	speech development	en