Sociální gramotnost u maturujících žáků vybrané střední školy

Kvapilová, Eva

Sociální gramotnost u maturujících žáků vybrané střední školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Sociální gramotnost u maturujících žáků vybrané střední školy

dc.contributor.advisor	Hrbáčková, Karla
dc.contributor.author	Kvapilová, Eva
dc.date.accessioned	2021-07-26T07:17:20Z
dc.date.available	2021-07-26T07:17:20Z
dc.date.issued	2021-01-15
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/46353
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na problematiku sociální gramotnosti. Teoretická část se zabývá gramotností, jejím historickým vývojem a typy gramotností. Dále obsahuje popis sociální gramotnosti, kompetencí, dovedností, schopností a možností rozvoje sociální gramotnosti. Závěr teoretické části se věnuje školnímu a třídnímu klimatu. V praktické části jsou uvedeny výsledky výzkumného šetření, jehož cílem bylo zjistit úroveň sociální gramotnosti u maturujících žáků vybrané střední školy a jejich hodnocení školního klimatu.
dc.format	91 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	gramotnost	cs
dc.subject	sociální gramotnost	cs
dc.subject	třídní klima	cs
dc.subject	školní klima	cs
dc.subject	literacy	en
dc.subject	social literacy	en
dc.subject	classroom climate	en
dc.subject	school climate	en
dc.title	Sociální gramotnost u maturujících žáků vybrané střední školy
dc.title.alternative	Social Literacy of Graduating Students of the Selected School
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Hladík, Jakub
dc.date.accepted	2021-05-20
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis deals with social literacy. The theoretical part explores literacy, its historical development and typology. It also offers a description of social literacy, competencies, skills, abilities and the opportunities for developing social literacy. The conclusion of the theoretical part explores the concept of school and classroom climate. The practical part presents the results of a survey which aimed to determine the level of social literacy among students in the final year of a selected secondary school and evaluate the school climate.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.identifier.stag	58007
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2021-04-20