Inkluzivní vzdělávání v Montessori mateřských školách

Abstract

Bakalářská práce je zaměřena na problematiku inkluzivního vzdělávání v Montessori mateřských školách. Popisuje, jaké jsou principy Montessori vzdělávacího směru, jakým způsobem probíhal jeho vývoj a společně s ním poukazuje na specifika jeho uplatňování v mateřských školách v České republice (ČR). Práce je rozdělena na teoretickou část, kde je představen život Marie Montessori společně s jejím významným dílem. Následně jsou v rámci druhé kapitoly nastíněny základní principy, na nichž stojí celý koncept Montessori pedagogiky. Zmíněna je i problematika vývoje Montessori pedagogiky. Pozornost je věnována také roli učitele v konceptu Montessori pedagogiky a problematice aplikace Montessori pedagogiky v tuzemském prostředí. Další kapitola je zaměřena na předškolní vzdělávání v ČR a na inkluzivní vzdělávání v ČR. Empirická část práce obsahuje kvalitativní výzkum, analyzuje inkluzivní vzdělávání za pomocí Montessori metody v praxi, na základě rozhovorů s pedagogy. Analýze je podrobeno prostředí a podmínky jak Montessori mateřských škol, tak běžných mateřských škol.