Psychosociální podmínky třídy v předškolním vzdělávání

Laubová, Petra

Psychosociální podmínky třídy v předškolním vzdělávání

DSpace Repository

Language: English čeština

Psychosociální podmínky třídy v předškolním vzdělávání

dc.contributor.advisor	Pacholík, Viktor
dc.contributor.author	Laubová, Petra
dc.date.accessioned	2021-07-26T10:54:33Z
dc.date.available	2021-07-26T10:54:33Z
dc.date.issued	2019-10-04
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/48040
dc.description.abstract	Tématem diplomové práce jsou psychosociální podmínky ve třídě v předškolním vzdělávání. Cílem tohoto kvalitativního výzkumu je analyzovat vybrané faktory v práci učitelky, které ovlivňují psychosociální podmínky třídy mateřské školy ve vztahu k dětem. V teoretické části práce jsou sumarizovány poznatky týkající se psychosociálních podmínek a sociální interakce a komunikace učitelky s dětmi předškolního věku. Empirická část práce zahrnuje výsledky kvalitativního šetření. Výzkum je zpracován metodou účastnického pozorování pomocí terénních zápisků. Získaná data jsou podložena dotazníkem s otevřenými otázkami vyplněný učitelkami v jednotlivých mateřských školách. Výsledky výzkumu odhalily skutečné faktory, které ovlivňují psychosociální podmínky ve třídách mateřských škol.
dc.format	63 s. (100 314 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	psychosociální podmínky	cs
dc.subject	sociální interakce	cs
dc.subject	sociální komunikace	cs
dc.subject	psychosocial environment	en
dc.subject	social interaction	en
dc.subject	social communication	en
dc.title	Psychosociální podmínky třídy v předškolním vzdělávání
dc.title.alternative	The Classroom Psychosocial Environment in Preschool Education
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Lukšík, Ivan
dc.date.accepted	2020-08-26
dc.description.abstract-translated	The topic of the thesis is psychosocial environment in the classroom in preschool education. The aim of this qualitative research is to analyze selected factors in the work of the teacher that influence the psychosocial environment of the kindergarten class in relation to children. The theoretical part summarizes the knowledge concerning psychosocial environment and social interaction and communication of the teacher with preschool children. The empirical part of the thesis includes the results of a qualitative survey. The research is processed by the method of participant observation using field notes. The obtained data are supported by an open questionnaire filled in by teachers in individual kindergartens. The results of the research revealed real factors that influence psychosocial environment in kindergarten classes.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Pedagogika předškolního věku	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	54568
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2020-05-07