Znalost konvencí tištěného textu žáky 1. ročníku ZŠ

Stružková, Michaela

Znalost konvencí tištěného textu žáky 1. ročníku ZŠ

DSpace Repository

Language: English čeština

Znalost konvencí tištěného textu žáky 1. ročníku ZŠ

dc.contributor.advisor	Gavora, Peter
dc.contributor.author	Stružková, Michaela
dc.date.accessioned	2022-07-15T09:23:00Z
dc.date.available	2022-07-15T09:23:00Z
dc.date.issued	2021-10-11
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/50480
dc.description.abstract	Tato diplomová práce se zabývá znalostmi konvencí tištěného textu u žáků na počátku školní docházky. Cílem práce bylo zjistit úroveň těchto znalostí a úroveň identifikace písmen abecedy u souboru žáků prvního ročníku základní školy. Práce má teoreticko-empirický charakter. Teoretická část se zabývá charakteristikou klíčových pojmů a shrnutím poznatků z oblasti čtenářské gramotnosti a pregramotnosti. Ve výzkumné části jsou prezentována zjištění a výsledky kvantitativně orientovaného výzkumu, který byl realizován prostřednictvím dvou testů M. M. Clayové. V závěru práce jsou výsledky interpretovány a porovnány s dalšími výzkumy.
dc.format	72 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	čtenářská pregramotnost	cs
dc.subject	konvence tištěného textu	cs
dc.subject	reading literacy	en
dc.subject	reading preliteracy	en
dc.subject	concepts about print	en
dc.title	Znalost konvencí tištěného textu žáky 1. ročníku ZŠ
dc.title.alternative	Knowledge of Concepts about Print by Children in the First Year of Primary school
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Petrová, Zuzana
dc.date.accepted	2022-05-25
dc.description.abstract-translated	This thesis deals with the knowledge of concepts about print of pupils at the beginning of school attendance. The aim of this thesis was to determine the level of this knowledge and the level of letter identification of pupils in the beginning of the first year of primary school. The theoretical part of the thesis focuses on the main concepts and summary of findings about reading literacy and preliteracy. The research part presents the research findings and outcomes of a quantitative research, which was conducted using two tests by M. M. Clay. In the conclusion of the thesis, the research results are interpreted and compared with the others research findings.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy	cs
dc.thesis.degree-program	Teacher Training for Primary Schools	en
dc.identifier.stag	60148
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2022-04-21